Pato Donald Nazi
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Hitler se entera de la película Dragon Ball Z
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No somos nada
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Hasta Siempre Muñeco de Algodón
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Israel, Estado terrorista
Recuerdo que hace dos años un jóven comunsita israelí llamado Ormi Evron fué llevado a prisión al negarse a servir al ejército de ocupación y antes del juicio leyó esta carta a los jueces militares que él mismo escribió consecuente con sus ideales:
Me imagino que son varios los isralíes que se oponen a la forma que su propio país impone el terror entre las naciones hermanas para satisfacer a Estados Unidos alterando la paz en la región
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Feliz Navidad
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Grecia dice basta

La crisis mundial generada por el Imperio ya muestra sus efectos en Europa con la recesión de la Comunidad Económica, pero en Grecia los jóvenes, estudiantes y trabajadores muestran su rechazo al gobierno que pretende hacer pagar a los trabajadores el costo de la crisis. En Chile luego notaremos los efectos de la recesión del sistema capitalista. Debemos estar preparados para ello y no dar el brazo a torcer.
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Zapatazo a Bush
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A los que ya partieron
Eso sería.
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Cuba Vencerá
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Warzone - The Sound of Revolution.
Temazo de la ex banda skinhead hardcore ny.
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El vengativo señor Claro
En 2001, El Mercurio lo coronó como el hombre más temido de Chile. Sepa por qué el decano tenía la razón.Por Alejandra Delgado y Sebastián Foncea
En 1956, Ricardo Claro Valdés fue expulsado de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile por denunciar a una compañera de curso de ser comunista. Claro, la acusó ante Carabineros y, según testigos consultados por The Clinic, cuando éstos llegaron a buscarla a la Facultad de Derecho donde ambos estudiaban, Claro comenzó a gritar "¡ella es, ella es!". Y se la llevaron a rastras.
En 2001, una encuesta realizada por El Mercurio coronó a Claro como "el hombre más temido de Chile". Una treintena de personajes públicos de las más diversas áreas estimaron que el millonario dueño de la Sudamericana de Vapores y de Megavisión les provocaba más temor que el Mamo Contreras (director de la disuelta DINA) o que Pablo Longueira. Es muy probable que este grave incidente universitario sea la hora cero en la construcción del perfil del temido empresario. El debut de un estilo.
Ricardo Claro tenía entonces 21 años y cursaba quinto año de derecho. No tenía ni la sombra del poder económico que ostenta hoy, pues provenía de una rama de los Claro sin mucha fortuna. Pero demostró que ya poseía los elementos personales que lo han hecho famoso: un conservadurismo extremo y, sobre todo, la falta de escrúpulos para ha-cer de la información un misil contra sus enemigos. En esos años, el PC era uno de ellos. El joven Claro militaba en la Juventud Conservadora y adhería plenamente a la Ley de Defensa de la Democracia promulgada por el presidente Gabriel González Videla en 1948. En virtud de esa ley, los comunistas fueron perseguidos y relegados. Muchos, como el poeta Pablo Neruda, debieron salir del país o pasar a la clandestinidad. Para 1956, sin embargo, el nuevo presidente, Carlos Ibáñez del Campo, había prometido derogarla. Ante la falta de apoyo, la persecución fue perdiendo fuerza. El ambiente de distensión era ma-yor en la Facultad de Derecho de la Chile, donde los comunistas ya no se ocultaban.
Claro, por cierto, no estaba de acuerdo con eso.
Ese año, el PC realizó su décimo congreso en Cartagena. Silvia Soto Brito, compañera de curso de Claro y dirigente del centro de alumnos, fue la encargada de repartir las conclusiones del encuentro.
Un día, Ricardo Claro se le acercó y le preguntó si le podía facilitar uno de esos do-cumentos. Soto le respondió que únicamente le quedaba el suyo. Claro le pidió que se lo prestara, sólo para leerlo, y ella se lo pasó. La joven sabía que él era de derecha, pero antes que todo Claro era un compañero de aula.
El folleto contenía anotaciones manuscritas de Silvia Soto y resultó un medio de prueba indesmentible para que Claro y su compañero José Manuel Fernández, la acusaran a la policía del delito de ser comunista.
Al día siguiente, Soto fue detenida en las puertas de la Escuela de Derecho. Ricardo Claro estaba presente.
–Los pacos entraron y Ricardo Claro empezó a gritar: "¡Esta es la cabecilla!, ¡esta es la comunista!, ¡ella es!", –recuerda el escritor Luis Alberto Mansilla, compañero de cátedra de ambos.
–La detuvieron con mucha violencia. Fue una escena salvaje. Varios compañeros tratamos de arrebatársela a los pacos, pero fue imposible rescatarla– agrega Mansilla.
–Fue macartismo puro–, apunta el economista Hugo Fazzio, otro testigo de los incidentes.
Silvia Soto permaneció una semana en la Cárcel Correccional de Mujeres "junto a delincuentes y prostitutas", según apuntó la revista Vea. Su estadía tras las rejas incluyó tres días de incomunicación.
El hecho indignó a la mayoría de los estudiantes de la Chile. La FECH calificó el acto como "delación". "Los grupos falangistas, radicales, socialistas y comunistas coincidieron en repudiar la actitud de los delatores", escribió el semanario Vistazo. Claro fue pasado al tribunal de disciplina de la FECH, donde se defendió con un encendido discurso valórico.
–Soy católico y, por lo tanto, forzosamente tengo que respetar la declaración del Sumo Pontífice que ha declarado al comunismo como una doctrina intrínsecamente perversa. Además, soy ardiente partidario de la Ley de Defensa de la democracia– declaró a Vistazo. En la revista VEA agregó, "El sentimiento de compañerismo es muy estimable, pero ¿puede invocarse el compañerismo para cometer actos delictuales extra universitarios? Y, por último, ¿no hay acaso valores que deban ser preferidos, aquellos como Dios, la Patria, la Justicia y la Verdad? Para mí, sí, pero en todo caso es un pro-blema de conciencia".
La argumentación le sirvió de poco. El dirigente estudiantil Arsenio Poupin (quien llegó a ser subsecretario de Allende y fue asesinado tras resistir el bombardeo en La Moneda) calificó de "soplones" y "delatores" a Claro y Fernández y pidió la expulsión de ambos. La FECH aprobó la moción.
–Desde que la FECH se formó en 1906, este ha sido el único caso de expulsión. ¡En toda su historia!– dice Gonzalo Rovira, hijo de Silvia Soto y ex presidente de los estudiantes de la Chile. Agrega que cuando su madre salió de la cárcel y volvió a la Escuela, "los profesores más conservadores le hicieron la vida imposible. Ella llegó a la conclusión de que la persecución desatada por Claro era tal que tenía que retirarse. A mi madre le cambió la vida. En esa época, las prisiones eran mucho más brutales que hoy. Fue tremendamente duro. Se acababa de casar con mi padre y tenía una niña recién nacida".
Silvia Soto murió hace poco más de un mes. Su hijo recuerda que hasta el final, cada vez que Claro aparecía en televisión desatando algún escándalo o encabezando alguna campaña de moral pública, ella meneaba la cabeza y decía, "sigue siendo el mismo canalla de siempre".
THE CLINIC Nº117, JUEVES 27 DE NOVIEMBRE DE 2003
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De Nuevo en Cuba

La Locomotora de vapor 1816 presenta un diseño 2-8-0 de típica construcción americana fabricada por la American Locomotive Company en el año 1919. Los cilindros son de 20” x 26” y sus ruedas acopladas de 50”.
El proceso tecnológico de modernización de esta máquina se dirigió fundamentalmente a:
- Lograr un rendimiento térmico tan alto como fuera posible sin realizar modificaciones estructurales en búsqueda de un aumento de Potencia a 2000 HP.
- Reparación a fondo de la locomotora que asegurara una vida útil no menor de 20 años de uso intensivo.
- Reducir a la mitad el consumo de combustible respecto a su estado original (ídem en lubricantes).
- Garantizar una capacidad de tráfico igual al de una locomotora diesel de potencia y peso equivalente.
- Demostrar que la técnica de construcción - modernización para implementar la combustión por gasificación de biomasa podía hacerse realidad.
Para la elevación de la potencia de esta locomotora se previó en su proceso de modernización que su ciclo termodinámico alcanzase el mayor rendimiento posible, resumiéndose este objetivo en las siguientes soluciones técnicas:
- Elevar la presión de trabajo de la caldera cuanto lo permitieran sus materiales, espesores de chapa actuales, etc, así como el eje y las muñequillas motrices.
- Reducir cuanto fuera posible la contrapresión al escape, lo que se consigue con la incorporación del eyector LEMPOR de último modelo.
- Elevar la temperatura del vapor tanto como lo posibilitara la tribología de sus cilindros.
- Incorporar la alimentación de agua precalentada y si es posible también aire precalentado.
Algunas consideraciones sobre las características y capacidad tractiva de la locomotora 1816 modernizada.
Según se concibió en su re-diseño, la 1816 modernizada se considera una máquina para servicio general, capaz de trabajar en cualquier tipo de vía, por su poco peso total y por eje (15 t), apta para llevar un tren de mercancías de 1000 t de peso bruto total a velocidades entre 25 y 60 km./h sobre rampas de entre 12 y 4 por mil (80% de lo que hace una MLW). Esto traducido a servicios equivale a traccionar un tren cañero con 35 carros cargados (unas 1800 t en total) en un CAI típico, o un tren de viajeros de 8 coches modernos, unas 500 t de peso bruto, en cualesquiera de nuestras líneas, a velocidades entre 40 y 80 km/h.
La velocidad de adherencia es de 25 km./h, lo que significa que a dicha velocidad el tren a plena carga y con esta máquina podrá subir la pendiente dominante. Esta velocidad es sensiblemente alta si la comparamos con la de algunas de las Diesel que han operado en el país, en el rango de su velocidad mínima continua a 9 km./h para la GM 900 (USA), 10 para la TEM 2 (Rusia), siendo equivalente a la de las MLW (Cánada) y las TE 114 (Rusia).
Para las condiciones de los ferrocarriles cubanos (estados de las vías y tipo de trenes) donde por el momento se pudieran utilizar las locomotoras de vapor que pudieran recuperarse, modernizarse o incluso de fabricación nueva, la velocidad de 25 Km/h como mínima resultante para la 1816 a plena carga en pendientes dominantes, puede considerase una velocidad adecuada.
Según los cálculos realizados sobre una primera estimación de la capacidad tractiva de la locomotora, su potencia expresada en equivalente Diesel es de ~ 2000 HP. Teóricamente se estima la zona económica de operación entre los 50 y 80 Km/h dado que se calculó para una presión de trabajo de 200 lbs/plg2
Las estimaciones hechas en forma de pronóstico están recogidas en el trabajo inconcluso del Ing. Consultor Porta “ Una primera estimación de la performance tractiva de la locomotora de vapor 1816” y actualmente se consideran suficientes para comprender que se espera de la 1816 en la fase en la cual se encuentra el proyecto a principios de enero de 1999.
Experiencias complementarias obtenidas en el desarrollo del proyecto.
Durante el trabajo desarrollado con la locomotora 1816, se han obtenido determinadas experiencias y resultados que pudieran resumirse en lo siguiente:
- La modernización de locomotoras de vapor en Cuba es posible utilizando las capacidades de proyecto y taller existentes, incluyendo los casos en los que sea conveniente la sustitución de sus calderas por unas modernas construidas en el país.
- La experiencia de la 1816 permite estimar que con un reducido gasto en materiales y componentes es posible tener una locomotora modernizada capaz de consumir combustibles de mínimo costo, (petróleo de bajo costo o biomasa), con una vida útil adicional de no menos de 20 años y con potencia equivalente a una diesel de similares características tractivas.
- Varias de las innovaciones desarrolladas durante la modernización de la 1816 son aplicables a las locomotoras de vapor existentes, ejecutables durante los trabajos de taller convencionales.
- Los costos de mantenimiento de las locomotoras de vapor pueden ser reducidos aun mas mediante la introducción de la tecnología de tratamiento de agua interno para calderas de locomotoras de vapor con productos de alta integración nacional, desarrollada con Tecnología Porta y aplicada con efectividad en locomotoras de la Central Azucarera ¨ Ifraín Alfonso.¨
- La tracción a vapor juega un papel decisivo en la producción azucarera, según investigaciones parciales realizadas por un equipo de trabajo del Instituto Superior Politécnico José A. Echevarria en 3 centrales azucareras de la provincia de La Habana, se determinó que sus costos de mantenimiento, resultaban inferiores a los de la tracción diesel referidos estos al tráfico realizado por ambos tipos. Se ha comprobado que existen factores objetivos que permiten no solo conservarla, sino hacerla mas efectiva.
- La experiencia obtenida en la modernización de la 1816 con la participación de diferentes ramas productivas del país, confirman que existe potencial intelectual, técnico y productivo suficientes para considerar que el país puede fabricar locomotoras de vapor modernas en base a las capacidades industriales existentes. Esta experiencia continuó enriqueciéndose a escala de desarrollar ingeniería básica y de detalle para el prototipo LVM800.
- Se ha comprobado durante el transcurso del trabajo que en el país existe un grupo apreciable de talleres de locomotoras de vapor con personal calificado en vapor, los cuales a pesar de no disponer de los recursos necesarios, han sido capaces de mantener en condiciones de operación aceptables y hasta de recuperar locomotoras dadas de baja en alguna región.
- Los principios planteados por la Tecnología de Combustión por Gasificación del bagazo aplicados a calderas de Centrales Azucareros son una realidad según demuestran los resultados obtenidos por experiencias conjuntas con el CETA de la Universidad Central de Las Villas, en las centrales azucareras s “Pablo Noriega” e “Ifraín Alfonso”. Estos resultados están siendo utilizados en los ensayos de combustión para locomotoras de vapor.
- Es posible extender las tecnologías desarrolladas durante la modernización de la 1816 a otras ramas de la industria nacional (fabricación de calderas, locomotoras de vapor sin hogar, plantas generadoras de energía eléctrica en base a calderas humotubulares alimentadas por paja de caña en centros de acopio, etc).
- Varias universidades, centros de investigación, empresas de proyectos, y talleres de producción han asimilado en mayor o menor grado la tecnología de Porta; así como especialistas y técnicos de los Ferrocarriles de Cuba y del Minaz.
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A Víctor Jara
Publicadas por Jota a la/s 11:58 p. m. 1 comentarios
Weones 1.0
BASTARDOS, PÚDRANSE CON SU MIERDA NACIONALISTA LLENA DE CONTRADICCIONES.
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Anarkos

Hoy conversando con un anarko recordé aquel momento. Creo que a muchas personas que sufrieron en la dictadura, la fotografía que recorrió el mundo hace 2 años de La Moneda en llamas solo les trae malos recuerdos como el inicio del terror y esta imagen por respeto a todos los que murieron bajo el régimen del tirano no debiera repetirse en Chile. Ahora me pregunto cuánto le habrán pagado a ese saco de wea para hacer semejante estupidez, los weones sobran en este país.
Publicadas por Jota a la/s 10:39 p. m. 5 comentarios
Campaña Conace
Nunca una persona ha muerto por el solo hecho de consumir esta droga y en ningún país en los que se ha logrado legalizarla la demanda por ésta ha aumentado, es más, resulta mucho más efectivo para las policías al concentrar su trabajo en la fiscalización de las drogas duras como la heroína obtenida de la acetilación de la morfina, cabe destacar que el alcohol también es considerado una droga dura. También se acaba con el peligroso contacto entre los jóvenes y los narcotraficantes.
Es fácil comenzar a atacar a los consumidores de marihuana y así estigmatizarlos pero cuando se ha hecho una campaña a favor del uso del condón, el uso de la píldora del día después los mismos que promueven estas campañas, como la Iglesia Católica y la derecha son los primeros en promover la censura. Pero en Chile, mientras unos hablan de tolerancia éstas son solo palabras que se las lleva el viento de una y nuevamente notamos que quienes en un momento lucharon por la libertad, el derecho a decidir y protestaron contra el sistema hoy crean y/o apoyan este tipo de campañas.
Publicadas por Jota a la/s 2:12 p. m. 1 comentarios
Municipales 2008
Pasando a otro tema, debo reconocer que no fué para nada agradable estar haciendo una fila de más de 2 horas para marcar mi preferencia, dado que la mesa en la que me tocó eran en realidad dos en una porque la otra nunca fué constituída. Pero con paciencia pude sufragar sin problemas, salvo una jaqueca que me agarré al estar parado todo el rato a pleno sol... Mientras esperaba en la fila, se asomó por el local de votación la candidata a alcalde, Nora cuevas (UDI), con parte de su comando, todos los candidatos a concejales por la Alianza más unas señoras pagadas para ir a hacer bulto y que se note algo de apoyo, está claro que no se puede andar candidateando nadie días previos a las elecciones y mucho menos el mismo día paseándose por un local de votación, la visita no le duró mucho ya que apareció el sargento del Ejército a cargo del orden del centro de votación y le dijo que ella no tenia por qué estar haciendo candidatura en ese lugar y le exigió que se retirara junto a su grupito de adherentes y así se fué al ritmo del Chaaaaaaaaaaao Chaaaaao de quienes estábamos presentes en el lugar. Esta misma señora el día jueves se anduvo paseando con un escote bastante provocativo por la feria buscando votos, abrazando y dando besitos a todo hombre que se le cruzaba por el camino y ese mismo día para el cierre de su campaña invitó a la Olivarí. quien siempre ha estado dispuesta para apoyar a la derecha.
En San Bernardo quedó demostrada la forma de hacer campaña de la derecha igual que en el resto del país donde Piñera junto a los candidatos de su partido y de la UDI comienzan a regalar electrodomésticos, canastas de comida y lentes a al gente para comprar su voto. Típico comportamiento de gente cochina.
Publicadas por Jota a la/s 8:40 p. m. 3 comentarios
A 20 Años del Triunfo del NO
Por el fin a la Ley Antiterrorista
Por la renacionalización del cobre, rios y lagos
Por los derechos de la mujer y las minorías sexuales
Por la protección del medio ambiente
Por el fin a la municipalización y el lucro en la educación
Por al entrega gratuita de la píldora del día después
Por la no criminalización de los mapuches ni movimientos sociales
Por el término del negocio privado del Transantiago con dineros del Estado
Por el fin al lucro en la previsión y salud
Por una Constitución democrática
VENCEREMOS!!!!!!!
Publicadas por Jota a la/s 12:10 a. m. 2 comentarios
Pero Cómo si es una Dictadura, el Comunismo es Malo!!!
Dice la UNESCO: la educación sí hace la diferencia
El estudio fue preparado entre 2004 y 2008 por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad -LLECE-, con el apoyo de la Unesco (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura).
En total, fueron evaluados 196 mil 40 estudiantes de tercero y sexto grado de educación primaria, distribuidos en ocho mil 854 aulas de tres mil 65 escuelas urbanas y rurales de 16 países de la región, más el estado de Nuevo León, en el noreste de México.
Las materias consideradas fueron lectura, matemática y ciencia bajo un enfoque de "habilidades para la vida". Se evaluó tanto el desempeño de los estudiantes como los factores que lo explican.
Según la investigación, la calidad de la escuela explica entre 40 y 49 por ciento de los logros cognitivos de los estudiantes. El resto es explicado en su mayor parte por las características de los estudiantes.
Dentro de la escuela, el "clima escolar" es el principal factor en juego, seguido del nivel socioeconómico y cultural promedio del establecimiento.
Generar un ambiente de respeto, acogedor y positivo es clave para mejorar la enseñanza, mientras que la segregación escolar influye negativamente en los resultados académicos, concluyó el SERCE.
"El clima del aula y la escuela es un tema que recurrentemente está saliendo en las investigaciones y es hora de que los sistemas educativos le presten atención, en el entendido de que también hay que trabajar los sentimientos en la escuela", dijo el coordinador del LLECE, el cubano Héctor Valdés.
A su juicio, esta conclusión es "movilizadora, optimista, porque dice que la escuela puede hacer la diferencia".
Cuba: el país con mejor calidad educativa
Según el SERCE, Cuba es el país con mejores resultados de aprendizaje y República Dominicana el menos aventajado.
Al comparar los resultados de matemática y lectura de tercer grado, Cuba resulta ser el único país que se ubica a más de una desviación estándar de la media regional, es decir más de 100 puntos arriba de los 500 puntos promediados por todos los países estudiados.
Chile, Costa Rica, México, Uruguay y el estado de Nuevo León se situaron menos de 100 puntos por encima del promedio de los países, mientras que los resultados de Argentina, Brasil y Colombia fueron iguales a la media.
En último lugar se ubicaron Ecuador, El Salvador, Nicaragua, Guatemala, Panamá, Paraguay, Perú y República Dominicana, menos de 100 puntos por debajo de la sumatoria regional.
Los resultados de sexto año de primaria no son muy diferentes. Cuba lidera en matemática y ciencias, pero baja en lectura, mientras que países como Argentina muestran grandes variaciones: en matemática está menos de 100 puntos por encima de la desviación estándar, en lectura igual al promedio y en ciencias menos de 100 puntos bajo la media regional.
Los niveles de desempeño de los países por grado y asignatura son más elocuentes. Éstos van del I al IV, siendo el primero el mejor y el cuarto el más deficitario.
Cuba es el único país que logra la categoría I en todas las áreas y cursos estudiados. En el nivel II se sitúa Chile, Costa Rica, México, Uruguay y el estado de Nuevo León. Con II y III aparecen Brasil y Argentina. El resto de los países se baten entre la categoría III y mayoritariamente IV.
En otra clasificación, que va del -I al IV, partiendo de los más bajos resultados a los más altos, también quedan en evidencia las falencias de los sistemas escolares de los países de la región.
En matemática y lectura de tercer grado, sólo 11.23 por ciento y 8.41 por ciento de los alumnos de todos los países, respectivamente, alcanzan la categoría IV. En matemática, lectura y ciencias de sexto grado la situación no es mejor: sólo 11.44 por ciento, 17.56 por ciento y 2.46 por ciento de los alumnos, en ese orden, logran la excelencia.
"Si uno mira los niveles de desempeño del más básico al más complejo, tenemos muy pocos estudiantes en el nivel de excelencia de aprendizaje en todos los países, salvo Cuba. Es más, en algunos países 50 por ciento de los niños y niñas está en el nivel I o por debajo de I y eso es realmente una situación grave", resumió la directora de la Oficina Regional de la Unesco, Rosa Blanco.
La equidad es una deuda pendiente
Para medir la equidad, LLECE agrupó a los países por "dispersión de resultados" (diferencia entre el desempeño de los estudiantes de los percentiles socioeconómicos 10 y 90).
En matemática de tercer grado, los más equilibrados, con menos de 200 puntos de diferencia, aunque el ideal sería menos de 100, son Colombia, Ecuador, Guatemala, El Salvador, Panamá y República Dominicana.
Entre los 200 y 250 puntos se ubican países como Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, México, Perú, Uruguay, y el estado de Nuevo León. Uno de los países con mayor desigualdad es Paraguay.
Otros datos entregados por el estudio indican que 75.4 por ciento de las niñas y niños en edad de ingresar a la enseñanza primaria lo hacen oportunamente y que sólo 43.9 por ciento finalizan a tiempo la educación básica.
Chile: el lucro por sobre la equidad educativa
Las conclusiones del SERCE se entregaron justo cuando el parlamento de Chile discute un proyecto de Ley General de Educación (LGE) redactado por el gobierno de la presidenta Michelle Bachelet, que busca reemplazar a la controvertida Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), impuesta por el ex dictador Augusto Pinochet (1973-1990).
Los estudiantes y profesores del país, que se encuentran movilizados hace semanas, se oponen a la LGE porque estiman que ésta no revierte los procesos de privatización y de descentralización que promovió la LOCE. Éstos han garantizado la cobertura, pero no la calidad ni la equidad de la enseñanza.
En medio de las críticas y protestas, a las que se sumaron algunos parlamentarios oficialistas, el texto fue aprobado por la Cámara de Diputados el jueves, luego de que la mandataria se comprometiera a enviar un proyecto de ley al parlamento sobre educación pública en julio. La LGE ahora será discutida en el Senado.
La Unesco, cuya sede regional en Santiago intentó ser tomada por un grupo estudiantes antes de la presentación de los resultados del SERCE, llamó a los legisladores a escuchar a los actores sociales movilizados.
"La LGE es un avance con respecto a la LOCE, pero habría que hacer más esfuerzos por contemplar aspectos que no están suficientemente representados para garantizar una educación de calidad para todos, sin exclusiones", como el fortalecimiento de la educación pública, dijo Rosa Blanco.
"La educación privada que está financiada con recursos públicos no debería ser discriminatoria", acotó la directora de la Oficina Regional de la Unesco, en referencia a la selección que los colegios privados subvencionados hacen de los alumnos que postulan a sus aulas y al cobro de mensualidades a las familias, situación que se mantiene con la LGE.
Y eso lo dice la UNESCO, no lo inventé yo... Para los que dicen que luchar por mayor igualdad es poco menos perder el tiempo y que estamos tan pero tan bien acá, cuando se destinan 1200 millones de dólares al año a las fuerzas armadas y a la educación una pequeña fracción de aquello, una lástima. Un país mejor educado vale más que uno con una flota de F16 y armamento de última generación.
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